Por Javier Pennacchioni 11-02-2024 | 18:25

En el Concurso Inteligencia Artificial en la Escuela Secundaria, convocado por la Fundaci�n Mar�a Paula Alonso de Ruiz Mart�nez (FMPARM) de Espa�a, alumnos de dos colegios argentinos ocuparon los lugares de privilegio: la Escuela de Rob�tica de Misiones, en Posadas, result� la ganadora mientras que el segundo lugar correspondi� a la�Escuela Superior El Nacional de La Carlota, provincia de C�rdoba

El certamen estaba destinado a escuelas de nivel secundario de Iberoam�rica. Cada una de ellas deb�a ser representada por un equipo de hasta ocho estudiantes y cuatro docentes, los cuales deb�an presentar bajo seud�nimo un �nico trabajo en el que se demostrara la integraci�n entre la Inteligencia Artificial y las experiencias pedag�gicas.

El objetivo de este concurso, que adem�s cuenta con la participaci�n de la Organizaci�n de Estados Iberoamericanos para la Educaci�n, la Ciencia y la Cultura (OEI) y de la Organizaci�n de tecnolog�as para la Educaci�n (Edutec), es conocer y difundir casos concretos en los que se exponga la inserci�n curricular de los contenidos sobre Inteligencia Artificial vinculada con las dem�s disciplinas escolares.

La Escuela de Rob�tica de Posadas

El jurado integrado por especialistas determin� como ganador al trabajo del equipo Peque�os Rob�ticos, de la Escuela de Rob�tica de Misiones, ubicada en Posadas, provincia de Misiones. Los alumnos son M�ximo Hoffmann, Santino Galarza y Eric D�az Wurn, apoyados por sus profesores Agostina Max, Ren� Solis, Jonathan Gomez y Juan Jos� Campis. La escuela se adjudic� un premio de 5.000 euros.

El segundo lugar corresponde a Los aprendices de Marie (en alusi�n a la cient�fica Marie Curie), representando a la Escuela Superior El Nacional de La Carlota, provincia de C�rdoba, con un premio de 3.000 euros.

El tercer lugar fue para el equipo Futuro AI: Innovando hoy para un ma�ana sostenible, correspondiente al Liceo Campestre Thomas de Iriarte, ubicado en la localidad de Subachoque, en Cundinamarca, Colombia, con un premio de 2.000 euros.�

La Escuela Superior El Nacional de La Carlota

Los alumnos y profesores de la Escuela Superior El Nacional, de la localidad cordobesa de La Carlota, est�n de fiesta con el segundo lugar que obtuvieron el concurso de Inteligencia Artificial (IA) realizado por la

Fundaci�n Mar�a Paula Alonso de Ru�z Mart�nez

, entidad con sede en la ciudad de Madrid, Espa�a.

El grupo de estudiantes del cuarto a�o de esa escuela p�blica cordobesa logr� el reconocimiento al presentar su proyecto de IA "Los aprendices de Marie (Curie)", basado en utilizar la tecnolog�a para formular preguntas.

Una de las ide�logas e impulsora de la iniciativa fue Macarena Ur�a, profesora de qu�mica y quien encontr� en la IA una herramienta para que los estudiantes accedan a informaci�n de manera sencilla, aunque tambi�n busc� otro sentido alent�ndolos a descubrir c�mo usar el sistema para generar preguntas y no solo obtener respuestas.

"Al ponerme a trabajar con eso (IA) vi que muchas de las situaciones que proponemos como docentes, el chat las pod�a responder, entonces me plante� que si daba una actividad a mis alumnos con un libro que est�bamos trabajando, ellos iban a poder resolver el problema sin ning�n esfuerzo cognitivo de su parte si pod�an hacerlo con el ChatGPT", record� la docente.

En di�logo con T�lam, Ur�a relat� que "el proyecto surgi� a principio de abril del a�o pasado con todo este movimiento de inteligencia artificial" y detall�: "Como docente me lo hab�a planteado, y, como soy curiosa, yo tambi�n me puse a usar el ChatGPT, que ac� por lo menos fue una revoluci�n".

"Una de las cosas que trabajamos con el proyecto es aprender a preguntarle a la gu�a, y ellos -los alumnos- al tener que elaborar preguntas, en algunos casos tuvieron respuestas que no esperaban, pero no porque la gu�a funcionara mal, sino porque la pregunta estaba siendo interpretada en forma diferente a lo que ellos necesitaban", resumi�.

El grupo carlotense est� conformado por los alumnos Nicolina Reynaudo, Anabela Quetglas, Joaqu�n Mart�nez, Luciana Cavaignac, Romina Coschiza, Valentina Sibona, Evangelina Bianchetta y Benicio De la Rosa; y los educadores Macarena Ur�a (profesora en Qu�mica), Mart�n Gigena (vicedirector de la escuela) y Mart�n Zabena (profesor de Historia).

Adem�s, la profesora cont� que no trabajaron espec�ficamente con el ChatGPT, sino que lo hicieron utilizando otra herramienta de IA como es la app Character.AI, que consiste en un chatbot de inteligencia artificial conversacional que permite a los usuarios hablar con personajes famosos, sean reales o ficticios.

Un chatbot es un software basado en Inteligencia Artificial capaz de mantener una conversaci�n en tiempo real por texto o por voz

En este caso, se realiz� una simulaci�n de di�logo con Marie Curie, la c�lebre cient�fica ganadora de dos premios Nobel y pionera en el campo de la radioactividad.

"Lo que hicimos fue simular a la cient�fica con pocos caracteres para darle caracter�sticas, y ver si las respuestas que obten�amos a las preguntas que hac�amos eran coherentes y precisas, y que esa coherencia no solamente nos diera una respuesta coherente en el sentido de bien escrita ling��sticamente y tambi�n, que fuera real y que hubiera sucedido ese hecho", record�.

Para eso, aclar� que debieron cruzar informaci�n con internet y con datos contenidos en libros, para lo cual recurrieron al profesor de Historia de la instituci�n.

"Se focaliz� en ese trabajo el hacer preguntas, que generalmente en la escuela lo que hacemos es pedir las respuestas a los chicos y no que generen preguntas", reiter�.

La profesora de 34 a�os se define como "curiosa", recalc� que le gusta usar la tecnolog�a para volcar conocimientos con otra metodolog�a y agreg� que "algunos docentes est�n un poco reacios al chat, pero ni siquiera lo probaron".

"Cuando lo prob�s, ves que hay muchas cosas que quedan obsoletas en la escuela porque, si sos estudiante y te las puede resolver (la IA), lo vas a usar", agreg�.

Los alumnos involucrados presentaron el proyecto antes del concurso internacional en una feria de ciencias local, en La Carlota, aunque no avanzaron a la instancia provincial dado que los jurados eligieron a otros dos trabajos, unos de ellos referido al etiquetado, realizado por alumnos de otra escuela, y otro sobre estr�geno, de la misma escuela que ellos.

Ur�a cont� que esa situaci�n fue un tanto desalentadora para los alumnos, pero que ella confiaba en el proyecto y que podr�a tener posibilidades de ser reconocido en otros �mbitos.

Fue as� que, entonces, decidi� sostener en carrera la iniciativa, que finalmente result� ser reconocida el a�o pasado por la Defensor�a del P�blico de Servicios de Comunicaci�n Audiovisual.�Tambi�n, la docente decidi� presentar el trabajo en el marco de la Semana de la Alfabetizaci�n Medi�tica e Informacional de la Unesco.

"Les dije: chicos, a veces los reconocimientos no vienen instant�neamente o las valoraciones pueden ser un poco subjetivas. Esperemos un poco, tengo ganas de presentarlo en un concurso que me parece que van a valorar su trabajo en IA, porque era muy bueno", record�.

"Fue un aprendizaje de resiliencia y contra la frustraci�n, que cuando te dicen no en un lugar, tambi�n hay que probar en otros, que no necesariamente va a ser el mismo resultado. De hecho fue distinto y mejor todav�a", resalt� Ur�a.�"Era la oportunidad de mostrar lo que nosotros hicimos, y ten�a mucha fe en ese trabajo", enfatiz�.

El objetivo de la competencia -que cuenta con la participaci�n de la Organizaci�n de Estados Iberoamericanos para la Educaci�n, la Ciencia y la Cultura (OEI) y de la Organizaci�n de Tecnolog�as para la Educaci�n (Edutec)- es conocer y difundir casos concretos en los que se exponga la inserci�n curricular de los contenidos sobre IA vinculados con todas las disciplinas escolares.

Sobre la modalidad de participaci�n en el concurso internacional, la profesora cont� que tuvieron que inscribir el trabajo y mandarlo con las evidencias, una bit�cora y un video, todo de manera virtual.

Ese env�o de material se realiz� en septiembre pasado, no fue necesario defender el trabajo en vivo porque fue evaluado por su contenido, y recientemente les lleg� el comunicado de que hab�an quedado en la segunda posici�n.

La noticia los sorprendi� en pleno verano, en medio de las vacaciones, pero r�pidamente los estudiantes -que cursar�n este a�o el quinto y �ltimo nivel del secundario- se reunieron para celebrar semejante logro.

El proyecto fue gratificado con un premio de 3.000 euros, y la docente cont� que est�n haciendo los tr�mites, desde la instituci�n educativa, para acceder a esos fondos, que ser�n destinados a encarar nuevos trabajos de investigaci�n.

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